中学受験(４)説明会御礼ー宿題は「受験の位置付け」

― 今回の宿題は「受験の位置付けを決めること」―

中学受験説明会にご参加いただき、誠にありがとうございました。

お忙しい中、最後まで真剣にお聞きくださったこと、心より感謝申し上げます。

今回の説明会でお伝えしたかったのは、

合格のためのテクニックではなく、

「ご家庭として、どのような受験を選ぶのか」

を整理することです。

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第1回では、中学受験は「家族の受験」であること。

第2回では、「とりあえず受験勉強を始めること」が

必ずしも正解ではないこと。

第3回では、本当に差が出るのは

学習量以上に「家庭での関わり方」であることをお伝えしてきました。

そして今回の説明会では、

その延長として最も大切な一点、

「受験の位置付けを明確にすること」

についてお話しさせていただきました。

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今回、ご家庭への宿題としてお願いしたいのは、

「我が家は、受験なのか、

　それとも経験としての受験なのか」

この受験の位置付けを、

ご家族でしっかり話し合い、共有していただくことです。

どちらが良い・悪いということではありません。

大切なのは、家庭内で方向性が揃っているかどうかです。

ここが宙ぶらりんのまま学習だけが進んでしまうと、

途中で温度差や迷いが生まれ、

お子さまが努力の意味を見失いやすくなってしまいます。

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特に新小学6年生のご家庭にとっては、

これからの1年間が受験本番の期間となります。

この1年は、

「子どもが頑張る1年」であると同時に、

「ご家庭が支える1年」でもあります。

生活リズムの整え方、

日々の声かけ、

学習環境の整備など、

日常の関わり方の積み重ねが、

受験期の安定に大きく影響していきます。

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また、方向性が定まるこの時期は、

気持ちが前向きになる一方で、

急に学習量を増やし過ぎてしまうケースも見られます。

しかし中学受験は短距離走ではなく、

長期的な積み重ねが結果につながる受験です。

焦って負荷を上げるのではなく、

継続できるペースを保ちながら、

安定して取り組める環境を整えることが何より重要です。

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今後の個別面談では、

説明会でお伝えした内容と、

ご家庭で整理していただいた受験の位置付けをもとに、

・ご家族としての受験への考え方

・お子さまの現状や性格

・この1年間の現実的な進め方

について、確認していきたいと考えております。

受験を前提に話を進める場ではなく、

ご家庭として納得できる受験の形を

一緒に整理していく時間です。

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なお、説明会で配布いたしました参考資料は、

個別面談の内容をより深く整理するための

重要な資料となっております。

事前に一度目を通していただき、

ご家庭で話し合った内容や

ご不安な点などを整理した上で

面談にお越しいただけますと幸いです。

改めまして、この度はご参加いただき誠にありがとうございました。

ご家庭にとって後悔のない受験期間となるよう、

引き続き伴走してまいります。